开局阻止关云长过五关斩六将 第四百二十七章 贸易

在刘备这边积极主动，而益州也有人从中斡旋愿意联系的情况下，两州之间的贸易往来发展的非常迅速。

如今虽然还没有正式的进行几次贸易，但已经签了好几个大单子。

商品数量排在第一位的便是蜀锦。蜀锦是一种具备汉民族特色和地方特色的丝织品，色彩鲜艳，对比鲜明。

花大价钱从益州买过来，刘璋他们也开心，荆州和扬州的有钱人也都愿意买账，这些商品也卖的出去。

荆州和益州以前起过冲突，打过仗，双方的关系很僵，虽然暗中也有一些逐利的商人进行贸易往来，但数目都不大。

因此，有了扬州刘备的旗号，在两州之间贸易往来商品也可以在荆州倾销一部分，美丽的蜀锦在荆州非常受欢迎。

同时也有越来越多的荆州地方人家和扬州进行联系，向刘备表示诚意，意图打着刘备的旗号进入益州进行贸易。

这对于刘备来说，当然是一件好事，自然也不会拒绝，只是略加挑选，稍稍的设置了一些门槛，随后又纳入统一的管理，明面上的理由是两方贸易避免生了冲突，败坏了名声，坏了大家的饭碗。

实际上将这些地方的人物都纳入管理，彼此之间利益纠缠，慢慢的，大家都成了一家人。

蜀锦这东西离了益州，到哪里都不愁卖，刘备一船船的铜钱拉进了益州，只离了荆州，尚且没有进入扬州，便已经将资金回笼过半。

自然收回的本钱也不全是钱币，大多是一些正儿八经的资源。

到了扬州再略微的把商品分一分，本钱便已经全部收回了，剩下盈余的三分之二的蜀锦，刘备自己留下了一部分用作赏赐之资，剩下的则通过手下暗中的渠道往北边输送。

用这些华美的丝绸换取着曹操治下的粮食、铁料等物质，暗中挖着曹操的根基。

商队拉来的蜀锦数量再多，放到这两三州的地方又能分到多少？刘备还要进行分配配给，所以民间也是供不应求。

除了这项大生意，刘备这边还向一中输出的一些商品，最多的便是肥皂和盐。

当初制盐的时候选择了草木灰进行去除杂质，便顺便的让手下人在草木微中混合油脂等其他的物质，制造出来一些清洁力很强的肥皂。

这东西卖起来也不便宜，自然不是卖给普通百姓的。

卖给百姓也换不了什么东西，就是要用这些不当吃不当喝的东西去换取益州的粮草铁料。

而向益州输送盐的决定也是刚刚下发的，不为别的，就是为了换回一些木头。

要发展海军，自然要建造无数的大船，自然需要许许多多的木材。

普通的木头在扬州其实是不缺的，毕竟到处都是荒山野岭，哪里不能砍。

扬州虽然自身就有着取之不竭用之不尽的木材，但是却解不了燃眉之急。

因为要造船用的木头，砍伐下来之后，需要晾晒，去除水分，去虫、防腐、防潮。

从山上砍下来的木头都投入使用，差不多也要一两年、两三年。

江东本来就是以水军出名，却也有着不少的储备木材，但是那些木材是准备给江东这一小块地方在内河修筑战船的木头，如今放到整个交州、扬州，放眼整片大海，实在是杯水车薪。

而如今正是发展的关键时期，自然不能停滞下来，等待着木头的处理。

那自然就要费一番功夫选择去购买。

荆州和益州便是最好的客户，或者是官府储存起来准备修成的，或者是大户人家准备起来准备修房子的，总是有许多的木头可以买到。

不过千里迢迢的运木头，成本总是要高很多，所以此时不得不将盐这一重要武器启用，用盐的吸引力来换取上下游共同付出精力。

中国绝对是最适合发展航海的国家之一，具有着得天独厚的地理位置，也有着一群勤奋的人民。

都说这里是一个农业文明，不是一个海洋文明，但其实这里才有着更多的发展海洋文明的条件。

乘着渔船打渔，虽然算是农业，但是，想要造出用来航行的大船，无疑应该属于工业的范畴。

无论是古代，造木船需要山上伐木，并且对木头进行初步的处理，需要花费数年的时间，最后再用木材拼凑出一艘大船，这中间耗费的人力、物力、时间、精力都不可计数。

到了现代，能独立的建造钢铁巨舰的国家更是少之又少，但凡有这种能力的国家无论强大或弱小，手里总有牌，可以打一打。

想要发展航海，发展出出色的造船业，第一就要求必须有发达的农业做以支撑。

农业发达，既可以保证填饱肚子，也可以获得更多的资源，同时也可以获得更多的劳动力。

农业是国民经济中最基础的产业，农业活动不仅提供着剩余农产品，也为其他产业提供着劳动力。

工业和服务业中也需要相当一部分原料是需要农业进行提供的。农业是一切产业发展的基础。

那么如果要在汉末发展造船航海业，放眼全球，自然就可以得知到底哪个国家更有资格发展航海！

从其他各州买回来的木材是为了应对现在临时使用，而现在整个扬州各县也已经涌现出来了大批的伐木工人。

走在京口城的街道上，就时不时的可以遇到腰间别着斧头的伐木工人下工回家。

……

今天是给物理学科的学生们上课的日子。

董良站在讲台上，下面是上百的学生，物理学科的学生是最多的。

因为化学实在是过于的微观，即便是可以用肉眼观察到一些化学反应变化，这是看得见摸得着的，但是其中的规律总是不好掌握，过于的抽象。

而生物学科的人才其实是最少的，将华佗手下的那一批医学生们去掉，剩下的只有寥寥三十来人。

目前来说，发展最好的还是医学，发展最快的是人体生物学。一来是华佗和张仲景本来都是最顶尖的医生，二来是如今有了董良的支持，两人敢带着学生们大胆的进行解剖。

尤其是对于华佗来说，他的进步最快对于人体的骨骼肌肉认识最深刻清晰。如今，已经有了一份非常详细的人体解剖图的问世，肌肤之间的层理都已经画的明明白白。

华佗本人也已经练成了一套分层缝合的手法，这种手段董良自己都没见过，只是在后世偶尔听医生朋友说过。

有无数的大体老师进行教学，五脏六腑到底都是什么功能，又有董良进行提点。

再加上华佗和张仲景本人的专业知识，传统的经脉和新发展的解剖进行结合。

像什么血液循环学说，董良也可以直接给出概念。

那座显微镜也仅仅是给生物学科的学生们开了开眼，便又被华佗他们带着人抢了回去。即便是生物学科的学生也发了锄头和铁锨等工作用具，但是在一群在人身上练手练到毫无波澜，拿着开颅断骨的斧头锤子锯子的医生面前也丝毫不敢炸刺。

不过医学的蓬勃发展和这些生物学科的学生是没有太大的关系的。

毕竟这个时期的生物学最多的应用还是在农学上，最容易见到成果的就是杂交和育种。与其说他们是生物学科，不如说是生物知识偏向于农学应用。

只是董良按照自己的习惯划分了一个生物的大类，对于生物学科，进行农学的研究才是主要任务。

但是农学生的研究从来也都是艰苦和无味的，这种研究实在是过于接地气，反而不受一些人的青睐，而且很难看到成果。

即便是运气好，走对了路子的人，往往也需要几年的时间。

如果不是董良运气好，捣鼓出了显微镜，让那些生物学科的学生见识到了细胞给他们打开了新世界的大门，强行的给生物学回了波血，估计那些学生们还得跑不少。

毕竟他们那些研究植物的便在不停的种地，研究动物的却需要不停的进行杂交，实在不体面。

而物理却不一样了，物理虽然也有微观的，但也有宏观的，像力学方面的知识很多都可以直接的拿来应用到机械上。

这个时候的机器还不能叫机械，因为叫机关，一些简单的物理学知识通过数学的运算之后，很快的便能在一些工程器械上得以应用。

无论是军事上的工程器械、武器装备，还是生产中的农业器械、灌溉水利，这都是很容易的，可以看得见摸得着的。

而如今滑轮组也已经广泛的应用于伐木工人之中，提供了许多便利。

在诸葛亮的领导下，也已经带着一批学生改造出来了水车。

对农业灌溉起到了很大的便利，而且还可以汲水上山，有利于对稍微平坦一些的山坡开发利用。

有助于对于一些地势稍高地区的农业生产。

如今粮食已经种到了地里，正是农闲的时候，正好趁此时机发动了许多的百姓修建水利，水车也在按部就班的推广之中。

正因为物理学科的知识方便应用，容易看见成果，最起码是在这一切刚开始的时候，容易看到成果，所以物理学科的学生最多有一百多人。

当然董良的划分学科也很粗糙，只是希望自己起个头，希望以后的学生心里能有这种分门别类、专门研究的概念。

最起码现在来说，三门学科之中许多都是要互相的听课。

董良眼前这一百来号学生中，领头的就是蒋铭祖和阚泽。

这两个人是数学的大拿，再加上一个在周瑜军中的赵爽。

这三个人是在后世都是鼎鼎有名的三国时期的著名数学家。当然董良自己是不知道的。

物理学的研究又怎么能离得了数学呢？而物理学要给数学的运算提供了一种新的角度和方向，自然也能引起阚泽和蒋铭祖的兴趣。

“我们原来已经给大家将明白了关于密度的概念。今天要讲的内容和密度的知识也是息息相关的。”

董良的右手旁放着一盆水，左手放着几块石头。

学生们分成小组，他们面前也摆放着和董良一样的工具。

“因为水的密度没有石头大，所以石头放入水中很快的，密度大的会沉下去。”

董良一边说一边演示，将石头扔进了水盆中。

“这些都是我们日常生活中的常识。现在我把这一块木头放在水中，它就可以漂浮上来，因为这块木头的密度比水小。”

“所以，当人落水之后，抱着一块木头可以漂浮在水面上进行自救。而像独木舟之类的船只也是相关的原理。”

董良又将自己的手掌打开，轻轻的按在水面上。

“现在，大家和我一起将手放在水面上，轻轻的感受着。”

底下的学生们也轮流的将手放在他们面前的水盆里。

“是不是可以感受到有一股力量在托着自己的手？这个就叫做水的浮力，在座的如果有会游泳的，在游泳的时候应该也可以感受到这种力量，只不过你们平时没有在意。”

“现在大家都知道，咱们在扬州正在大肆的购买着木材，并且上山砍伐，就是为了造船。”

“同样的木头造成不同的形状，在水上承受的浮力也是不一样的，同样一根木头造成独木舟，只能承载一两个人，但是将木板破开，造成木筏，便可以承载更多的人。”

“大家可以这样理解，船只的中间是空的那么就是一层木头皮包着空气，把它当成一个整体来看它的平均密度更小于水。”

“由此，你们可以想到什么？”

董良尽量的启发着下面的学生，用期待的目光看着一个个懵懂的眼神，希望他们能说出自己想要的答案。

然而很可惜，面对董良期待的目光，学生们也只是呆呆的摇了摇脑袋。

董良便只好自己揭开谜底。

“大家看，我们可以通过利用浮力，将一些密度本来大于水的东西漂浮在水面上。”

董良一边说着，一边将另一个铜盆放在了水盆里。