三国好老师 029章 圆周率

三天的发酵期加上董明的名声，让讲学的事情一时间成了颍阴县城最大的新闻。几乎每个人都在谈论这件事。毕竟这是汉末少有的公开讲学，讲的还是各家敝帚自珍的算学。不但颍阴的士子感兴趣，普通百姓也很感兴趣。

还有人趁着有时间，还呼朋引伴而来。

开讲的这一天，董明专门找到荀家借了场地。这三天的宣传期，董明其实一直都在荀家。不但见到了荀氏八龙中的荀爽、荀肃、荀旉三兄弟，还看到了今年十九岁的荀彧。以及跟荀彧同辈分的荀谌、荀衍、荀悦。其中荀悦年龄比较大，已经三十多岁了。他是荀氏八龙中老大荀俭之子。

董明用【眼力】看了一下众人的属性，只能说荀家真的上天眷顾。荀氏八龙这三位，以荀爽为首，三个人内政、外交、谋略属性都在八十以上。而下一代更夸张，荀彧还未及冠看不到能力值，但是资质是甲上。这也是董明目前为止唯一遇到的甲上资质。

荀谌比荀彧还要小一些，同样看不到能力值，但是一个甲级资质足以说明一切。荀衍今年二十多岁，军略和谋略都在八十五以上，关键内政和外交也不低，都在七十五以上。年龄最大的荀悦内政能力突破了九十，达到了九十一点，外交也达到了八十九点。

这一门七个人，直接就能够撑起一个大势力了，简直夸张。

除了这几个青史留名的精英之外，董明还在荀家发现了不少乙级资质、甚至甲级资质的荀家子弟。只不过这些人不知道为什么，没有在历史上留下痕迹。

比说此时此刻正在指挥来听课的士子百姓们进场的荀瑷，一个十**岁的小伙子。不但做事妥帖，待人接物也是极好，学识风度都是上上之选。长相英俊，性格温和，在荀家地位不比荀彧低。

资质比荀彧稍差，是甲级的资质，系统推荐的培养方向是内政和外交。这种人，很明显日后应该是大佬。但是在历史上却没有留下足迹。

董明只能吐槽，这些世家做什么事儿都藏着掖着一点儿都不爽利。虽然他历史学的不是很好，但是仅靠一本三国演义也能看出来一些世家的做法。无外乎是多方下注，只要一方赢了就行。前有荀家，兄弟数人，分别辅助袁曹。后有诸葛家龙虎狗三兄弟，各辅佐一国。

在不久的将来，荀彧、荀悦将会被曹操征辟，成为曹操的肱股之臣。荀谌、荀衍则北投袁绍。也就是说曹袁两家谁赢了对他荀家来说都无所谓。

除了多方下注之外，像荀家这种豪门世家，还会留下一部分精英窝在家中，以待时变。简单地说，荀瑷这种人就是荀彧、荀谌等人的备胎。一旦他们出现了问题，比方说意外死亡之类，荀家仍然可以有拿得出手的人物迅速补上前者的空缺。

这也是董明讨厌世家的一个因素。毕竟这些人掌握了教育资源和知识，培养出了人才之后不想着让他们出来报效国家，牧守百姓，反而只以家族私利为考量。这让将国家利益高于一切奉为圭臬的董明很难接受。

以后他可能会变，但至少不是现在。

董明讲学的地方，被荀家安排在了荀里的一处空地上。整个荀里都是荀家的，荀氏八龙开枝散叶之下，形成了庞大的荀氏群居村落。现在荀家的家主是荀爽，也就是那位荀氏八龙，慈明无双的荀爽荀慈明！

正隐居在家著书立说的荀爽，对董明的讲学给予了极大的支持。不但给场地，出人手，还要求荀家子弟凡是在荀里的都要去听课。

当然不是因为董明的那点名声。那点名声在荀爽这个级别的大佬眼力，不算什么。只不过董明见到荀爽之后，两人聊着聊着就聊到了《易》。

这很显然搔到了荀爽的痒处。他这一辈子最擅长的就是《易》。而董明呢？且不说有系统这个大杀器存在，光是拿一千八百年后的理论来阐释《易》就足以让荀爽动容。

两人畅谈了两个多时辰，直接把荀爽这老头给聊嗨了。不但如此，他还一直劝董明不要去讲什么《算学》了，应该改讲《易》！

对此董明只能尴尬的笑着，毕竟《易》这种东西，他也就仅限于会背以及按照后世的理论瞎扯。真正有干货的东西，都是系统给的。虽然他也能全都背下来，但是很显然会被不等于就理解了。

这需要时间。

更何况，任何知识、学说，就算能背下来能理解，也不等于就是自己的了。只有经过自己的吸收转化，融入自己的三观中，融入自己的认识中，从而形成自己独特的理解和逻辑回路才算得上是真正的掌握。

这不又不是数学公式，只要会用就成了，谁管哪来的呢？

“老师时间差不多到了。”董明正在思索的时候，刘威走了进来。

董明闻言点点头，道：“好。”

他今天仍然穿着陈谌送的貂皮大衣。外面等着听讲的学生，则每个人都有一个手炉取暖。除此之外，讲课之地，还被荀家用木板围了起来做挡风之用。

董明施施然走出房间，举目望去，大概来了四五百名听众。在众人的注目下，董明稳稳地走上讲台，跪坐下来。

旁边站着的是荀瑷，他手里拿着一口铜钟。只要董明准备好了示意一下，他就会敲响铜钟，然后董明就可以开讲了。这大概算是个人工上课铃吧......

“先生......”荀瑷轻声开口，问道：“开始吗？”

董明点点头。

“咚！”

“咚！”

“咚！”

三声钟响之后，所有来听课的士子全都正襟危坐。最前面一排的基本上都是荀家子弟，第二排第三排则是颍川各大世家子弟，再往后则是一些寒门士子了。

在最拐角里，一个瘦小的少年正抱着手炉瑟瑟发抖。他旁边是一个穿着发白儒袍的男人，大概二十多岁。

“你这身子骨太弱了，这里已经没什么风了，你还是扛不住。我都说了，你直接回去就行，我回家再教你也一样啊。”发白儒袍的男人叹了一口气对那瘦小少年说道。

“我...没事的！”少年哆哆嗦嗦的说道：“这可是难得好机会啊！先别说话了，先生要开始讲课了。”

“唉。”叹了一口气，他朝着少年挪了挪，将身上的儒袍解开，递给他一部分过去。

“哎？多谢了。”少年也不客气。

“行了，好好听课吧。”

......

董明的讲学分成了三天，第一天最主要的是普及阿拉伯数字和一些数学符号极字母。这些人大多数都是成年人，就算有未成年的也是那种极为聪明的。一天的时间，就让他们理解了阿拉伯数字和各种数学符号的妙处。

第三天，董明则将数学降到了高一数学的程度。全程满满的都是干货，听得这些人如此如醉的。很多人直接就在纸上、随身携带的书简、布帛上开始记录。而第二天快结束的时候，董明攒了一天的一个点，再一次将众人的神经引爆。

“有细心的同学可能已经发现了一个问题，那就是我在所有计算圆的面积、圆的周长，圆柱体的体积等东西的时候，直接运用了一个叫π的数值。并且我将这个数值保留了最后两位小数点，也就是3.14。”

“那么这个数值是什么呢？就是所谓的圆周率了。已故张太史令，曾经算得圆周率为3.1466。但是这个数字是不准确的，准确的应该是3.141592.....我也没求到最后一共有多少位，但是肯定很多就是了。”

“当然，我现在要告诉你们的是，如何求这个圆周率，这个方法很简单，就是切圆法......”

汉末的数学界，数学王冠上最璀璨的宝石，一定是圆周率。对于很多人来说只需要应用就行了，但是很显然对于这些士子来说，如何求也非常的重要。